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圖書簡介

本書針對教育行動研究的理念與實踐加以說明。第一章緒論、第二章行動研究的理論與實務、第三章教育行動研究的目的與功能、第四章教育行動研究的條件與限制、第五章教育行動研究的主要歷程與程序原理、第六章關注分析教育行動研究問題、第七章規(guī)劃教育行動研究方案、第八章協(xié)同合作進行教育行動研究、第九章實施監(jiān)控教育行動研究、第十章評鑒回饋教育行動研究、第十一章呈現(xiàn)教育行動研究報告、第十二章教育行動研究的配套措施與行動綱領、第十三章通過教育行動研究因應九年一貫課程改革。 特別是本書作者將教育行動研究詳細區(qū)分為幾個主要歷程，作為教育實務工作者進行教育行動研究的參考。
目錄
本書作者將教育行動研究詳細區(qū)分為幾個主要歷程，作為教育實務工作者進行教育行動研究的參考。第一個教育行動研究的主要歷程是陳述所關注的問題；第二個教育行動研究的主要歷程是針對上述問題，研擬可能解決問題的行動方案：第三個教育行動研究的主要歷程是尋求可能的合作伙伴：第四個教育行動研究的主要歷程是采取行動，實施監(jiān)控行動方案：第五個教育行動研究的主要歷程是評鑒與網(wǎng)饋：第六個教育行動研究的主要歷程是呈現(xiàn)教育行動研究報告，以作為關心教改的各級政府與學校及鼓勵教畝實務工作者推動教育行動研究之參考依據(jù)。

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