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    3. 學習規律

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        姚梅林 著
      • 出版社:
        湖北教育出版社
      • ISBN:9787535124050
      • 出版日期:2011-6-1
      • 原價:
        ¥15.00元
        現價:¥10.40元
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      圖書簡介

        本書最大的特點在于內容選擇的典型性。由于不同類型、不同內容的學習新涉及的規律是不同的。本書選取條件反射、知識學習和技能學習三種作為代表,從最基本、最典型的一些學習現象入手,力求以點帶面,從典型的學習現象中反映了基本的學習規律,并注重實驗材料與理論分析結構,同時反映當前多方面的研究進展與爭論。


      目錄
      第一章  學習及其規律的一般概述
        第一節  學習與學習規律
          一  學習的實質
          二  學習的過程
          三  研究學習規律的主要途徑
        第二節  學習的種類
          一  不同的學習層次和水平
          二  不同的學習方式
          三  不同的學習結果
          四  不同的學習內容
        第三節  學習的生理機制
          一  學習的解剖學基礎
          二  學習的電生理學機制
          三  學習的生化機制
        第四節  學習與個體身心發展
          一  學習與個體的生理發展
          二  學習與個體的心理發展
      第二章  學習動機
        第一節  學習動機的一般概述
          一  什么是學習動機
          二  學習動機結構
          三  學習動機的作用
          四  學習動機的種類
        第二節  學習動機的有關理論
          一  學習動機研究的早期觀點
          二  主要動機理論
        第三節  影響學習動機的主要因素
          一  學習者的認知定勢
          二  學習活動和學習任務的特點
          三  目標結構
          四  課堂環境
      第三章  條件反射學習
        第一節  經典性條件反射
          一  經典性條件反射的形成過程
          二  經典性條件反射的幾種基本現象
          三  影響條件反射形成的主要因素
          四  目前對經典性條件反射的解釋
        第二節  操作性條件反射
          一  操作性條件反射的基本觀點
          二  強化及其規律
        第三節  厭惡性條件反射
          一  逃脫性條件反射
          二  防患性條件反射
          三  懲罰
      第四章  知識及其學習
        第一節  知識的一般概述
          一  什么是知識
          二  知識及其表征類型
          三  知識的作用
        第二節  知識的學習及其類型
          一  知識學習的含義
          二  知識學習的類型
          三  知識學習的作用
        第三節  知識學習的基本心智動作
          一  知識學習的心理機制
          二  知識學習的基本心智動作
        第四節  影響知識學習的因素
          一  學習的主動積極性
          二  原有的知識準備
          三  心智技能
          四  教材結構
      第五章  技能及其學習
        第一節  技能的一般概述
          一  什么是技能
          二  技能的種類
          三  技能的作用
        第二節  操作技能的學習
          一  有關操作技能學習的理論
          二  操作技能的形成階段
          三  影響操作技能形成的因素
        第三節  心智技能的學習
          一  有關心智技能學習的理論
          二  心智技能的學習階段
          三  影響心智技能形成的因素
      第六章  記憶
        第一節  記憶的一般概述
          一  什么是記憶
          二  記憶的基本類型
          三  記憶的測量
          四  記憶研究的簡史
        第二節  記憶系統
          一  有關記憶系統_的爭論
          二  記憶的“標準模型”
        第三節  提取與遺忘
          一  提取
          二  遺忘
          三  記憶方法
      第七章  學習遷移
        第一節  學習遷移概述
          一  什么是學習遷移
          二  遷移的種類
          三  遷移的作用
        第二節  遷移的理論及研究趨勢
          一  早期的遷移理論
          二  目前有關遷移的研究
          三  深化遷移研究的途徑
        第三節  影響遷移的主要因素
          一  相似性
          二  原有認知結構
          三  學習的心向與定勢
        第四節  學習遷移與教學
          一  精選教材
          二  合理編排教學內容
          三  合理安排教學程序
          四  教授學習策略,提高遷移意識性
      余論  學習規律在教育中的應用
        一  行為主義原理的應用
        二  認知原理的應用
        三  學習規律的具體應用例舉
      主要參考文獻
      

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