任勇：走向管理的文治境界
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
任勇 著
- 出版社：
首都師范大學出版社
- ISBN：9787565604775
- 出版日期：2011-9-1
-
原價：
￥39.80元
現價：￥27.50元
圖書簡介
改革開放尤其是進入新世紀以來，我國教育事業取得了巨大的成績。城鄉免費義務教育全面實現，職業教育快速發展，高等教育進入大眾化階段，教育公平邁出了重大步伐，全民素質大大提高，從人口大國向人力資源大國的轉變逐步實現。但我們必須清醒地認識到，我國教育還不能完全適應國家經濟社會的發展，還不能完全滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月，黨中央、國務院召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議，頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《規劃綱要》），描繪了未來教育改革發展的宏偉藍圖，指明了今后教育事業科學發展的方向�！兑巹澗V要》提出，到2020年，我國要基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。這是一項艱巨而光榮的任務。
目錄
第一部分 為發展而教育
一、一個教育理念的產生
（一）感受一中文化
�。ǘ┌l揚一中傳統
�。ㄈ┰賱撘恢休x煌
二、三句校園流行語
（一）校長說：“你有多大的本事，學校就給你多大的平臺
（二）老師說：“以一流的教育回報人民
（三）學生說：“在我們的詞典里沒有第二
第二部分 構建“三型”校園
一、學習的校園
�。ㄒ唬┤巳藶閷W習之人
�。ǘ┨幪帪閷W習之所
�。ㄈ⿻r時為學習之機
�。ㄋ模┳呦颉皩W習型組織
二、創新的校園
（一）有思路才有出路
�。ǘ┯酥庐敵鲂�
�。ㄈ┮灾腔埸c燃創新火花
（四）學海橫渡巧借舟
�。ㄎ澹⿲W校就是我的家
三、信息的校園
�。ㄒ唬┙逃畔⒒�
（二）多方信息源
�。ㄈ⿻惩ㄐ畔⒘�
第三部分 創設發展平臺
一、學生發展
�。ㄒ唬┝⑷艘缘聻橄�
�。ǘ┙o學生一個活性的大腦
�。ㄈ┳屒啻涸谶\動中飛揚
�。ㄋ模┬阃舛壑�
�。ㄎ澹┘埳系脕斫K覺淺
�。┬膽B決定一切
二、教師發展
�。ㄒ唬┤姘l展
�。ǘ┳灾靼l展
�。ㄈ┏浞职l展
（四）持續發展
（五）專業發展
�。┛缭桨l展
�。ㄆ撸┖椭C發展
三、學校發展
（一）“第一”的事業
（二）名師效應
（三）崛起的新校區
�。ㄋ模⿺U大優質教育資源
�。ㄎ澹┯税倌辏瑵蓾櫱�
四、社會發展
……
第四部分 管理探新
第五部分 追求教育的真諦
第六部分 寄語年輕校長：修煉文化力，領導力和執行力
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