職業(yè)技術(shù)教育/教育大百科全書
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（英）金 主編，張斌賢 等譯
- 出版社：
西南師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787562138396
- 出版日期：2011-4-1
-
原價：
￥32.00元
現(xiàn)價：￥24.30元
-
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圖書簡介
《職業(yè)技術(shù)教育》是由英國愛丁堡大學(xué)的肯尼斯·金(Kenneth
King)負(fù)責(zé)編輯的。這部分的詞條覆蓋了技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)的三個場所：正式的學(xué)校教育；獨立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(往往由勞動部而不是教育部負(fù)責(zé)管理)；工業(yè)界和商業(yè)界內(nèi)部進(jìn)行的培訓(xùn)，這包括發(fā)展中國家的小型企業(yè)、農(nóng)場和工廠的生產(chǎn)小組以及德國或其他國家的著名的“二元體系”。
“理論”知識和“職業(yè)”知識之間的關(guān)系是極端復(fù)雜的，而關(guān)涉它們之間的關(guān)系的國家政策，則是與諸如是否能夠獲得進(jìn)一步的教育、工作前培訓(xùn)以及(對許多國家來說)受教育者的失業(yè)情況所造成的威脅等等問題緊密聯(lián)系在一起的。
目錄
·工業(yè)化國家與發(fā)展中國家的視角
非洲：傳統(tǒng)的學(xué)徒制(Africa：Traditional Apprenticeship)
中華人民共和國：職業(yè)化教育(China，People's Republic of：Vocationalizing Education)
拉美：國家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(Latin America：National Training Agencies)
蘇聯(lián)：職業(yè)教育和培訓(xùn)(Soviet Union：Vocational Education and Training)
技術(shù)教育和職業(yè)培訓(xùn)：東非和南非(Technical and Vocational Education and
Training：Eastern and Southern Africa)
美國：聯(lián)邦職業(yè)教育政策(United States：Federal Vocational Eduction Policy)
職業(yè)教育和培訓(xùn)：東歐和中歐(Vocational Education and Training：Eastern and Central
Europe)
德國的職業(yè)教育和培訓(xùn)：國家和國際維度(Vocational Education and Training in
Germany：National and International Dimeio)
職業(yè)教育和培訓(xùn)：西歐(Vocational Education and Tiaining：Western Europe)
職業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)新：英國(Vocational Training Initiatives：United Kingdom)
·供給、組織和財政
歐洲共同體：職業(yè)培訓(xùn)資格(European community：Vocational Training Qualificatio)
國際勞工組織(ILO)：職業(yè)培訓(xùn)[International Labour Organization(ILO)：Vocational
Training]
職業(yè)教育和培訓(xùn)的規(guī)劃(Planning for Vocational Education and Training)
職業(yè)教育和培訓(xùn)的質(zhì)量保證(Quality Assurance in Vocational Education and
Training)
職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教師培訓(xùn)(Teacher Training for Vocational Technical Subjects)
職業(yè)教育與培訓(xùn)和宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境(Vocational Education and Training and the
Macroeeonomic Environment)
職業(yè)教育和培訓(xùn)：發(fā)展中國家成本效益的提高(Vocational Education and Training：Improving
Costeffectiveness in Developing Natio)
職業(yè)教育和培訓(xùn)的國際援助(Vocational Education and Training，International
Assistance for)
教育與生產(chǎn)勞動(Education and Productive Work)
企業(yè)教育：小型企業(yè)的培訓(xùn)(Enterprise Education：Small Business Training)
非正規(guī)部門的職業(yè)教育和培訓(xùn)(Informal Sector：Vocational Education and Training)
職業(yè)教育和培訓(xùn)中的模塊化(Modularization in Vocational Eduction and Training)
非政府組織(拉美)：對弱勢群體的培訓(xùn)[Nongovernmental Organizatio(Latin
America)：Training for Disadvantaged Groups]
非洲撒哈拉沙漠以南地區(qū)的小學(xué)農(nóng)業(yè)(Primary School Agriculture in Sub-Saharan Africa)
·理論與概念問題
教育和培訓(xùn)的融合(Training and Education，Convergence between)
職業(yè)教育論：理論假設(shè)(Vocationalism：Theoretical Assumptio)
·培訓(xùn)的歷史傳統(tǒng)
學(xué)徒制的歷史及其發(fā)展(Apprenticeship，History and Development of)
技術(shù)人員培訓(xùn)(Technician Training)
職業(yè)教育和培訓(xùn)：盎格魯-德國的比較(Vocational Education and Training：Anglo-German
Compariso)
職業(yè)培訓(xùn)模式：瑞典、德國和日本(Vocational Training Modes：Sweden，Germany，and Japan)
《職業(yè)技術(shù)教育》是由英國愛丁堡大學(xué)的肯尼斯·金(Kenneth King)負(fù)責(zé)編輯的。這部分的詞條覆蓋了技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)的三個場所：正式的學(xué)校教育；獨立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(往往由勞動部而不是教育部負(fù)責(zé)管理)；工業(yè)界和商業(yè)界內(nèi)部進(jìn)行的培訓(xùn)，這包括發(fā)展中國家的小型企業(yè)、農(nóng)場和工廠的生產(chǎn)小組以及德國或其他國家的著名的“二元體系”。 “理論”知識和“職業(yè)”知識之間的關(guān)系是極端復(fù)雜的，而關(guān)涉它們之間的關(guān)系的國家政策，則是與諸如是否能夠獲得進(jìn)一步的教育、工作前培訓(xùn)以及(對許多國家來說)受教育者的失業(yè)情況所造成的威脅等等問題緊密聯(lián)系在一起的。
·工業(yè)化國家與發(fā)展中國家的視角 非洲：傳統(tǒng)的學(xué)徒制(Africa：Traditional Apprenticeship) 中華人民共和國：職業(yè)化教育(China，People's Republic of：Vocationalizing Education) 拉美：國家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(Latin America：National Training Agencies) 蘇聯(lián)：職業(yè)教育和培訓(xùn)(Soviet Union：Vocational Education and Training) 技術(shù)教育和職業(yè)培訓(xùn)：東非和南非(Technical and Vocational Education and Training：Eastern and Southern Africa) 美國：聯(lián)邦職業(yè)教育政策(United States：Federal Vocational Eduction Policy) 職業(yè)教育和培訓(xùn)：東歐和中歐(Vocational Education and Training：Eastern and Central Europe) 德國的職業(yè)教育和培訓(xùn)：國家和國際維度(Vocational Education and Training in Germany：National and International Dimeio) 職業(yè)教育和培訓(xùn)：西歐(Vocational Education and Tiaining：Western Europe) 職業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)新：英國(Vocational Training Initiatives：United Kingdom) ·供給、組織和財政 歐洲共同體：職業(yè)培訓(xùn)資格(European community：Vocational Training Qualificatio) 國際勞工組織(ILO)：職業(yè)培訓(xùn)[International Labour Organization(ILO)：Vocational Training] 職業(yè)教育和培訓(xùn)的規(guī)劃(Planning for Vocational Education and Training) 職業(yè)教育和培訓(xùn)的質(zhì)量保證(Quality Assurance in Vocational Education and Training) 職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教師培訓(xùn)(Teacher Training for Vocational Technical Subjects) 職業(yè)教育與培訓(xùn)和宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境(Vocational Education and Training and the Macroeeonomic Environment) 職業(yè)教育和培訓(xùn)：發(fā)展中國家成本效益的提高(Vocational Education and Training：Improving Costeffectiveness in Developing Natio) 職業(yè)教育和培訓(xùn)的國際援助(Vocational Education and Training，International Assistance for) 教育與生產(chǎn)勞動(Education and Productive Work) 企業(yè)教育：小型企業(yè)的培訓(xùn)(Enterprise Education：Small Business Training) 非正規(guī)部門的職業(yè)教育和培訓(xùn)(Informal Sector：Vocational Education and Training) 職業(yè)教育和培訓(xùn)中的模塊化(Modularization in Vocational Eduction and Training) 非政府組織(拉美)：對弱勢群體的培訓(xùn)[Nongovernmental Organizatio(Latin America)：Training for Disadvantaged Groups] 非洲撒哈拉沙漠以南地區(qū)的小學(xué)農(nóng)業(yè)(Primary School Agriculture in Sub-Saharan Africa) ·理論與概念問題 教育和培訓(xùn)的融合(Training and Education，Convergence between) 職業(yè)教育論：理論假設(shè)(Vocationalism：Theoretical Assumptio) ·培訓(xùn)的歷史傳統(tǒng) 學(xué)徒制的歷史及其發(fā)展(Apprenticeship，History and Development of) 技術(shù)人員培訓(xùn)(Technician Training) 職業(yè)教育和培訓(xùn)：盎格魯-德國的比較(Vocational Education and Training：Anglo-German Compariso) 職業(yè)培訓(xùn)模式：瑞典、德國和日本(Vocational Training Modes：Sweden，Germany，and Japan)
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