圖書簡介
當前，我國正處在經濟社會轉型的關鍵時期，教育改革也進入深水區。要辦好人民滿意的教育，就必須正確對待教育在發展過程中出現的熱點問題。什么是當前中國教育的熱點問題，該如何解決這些問題？這是每一個關注教育的人所渴望探求的。
由方曉東等編著的《中國教育十大熱點問題》根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》調研和意見征集中梳理出來的教育熱點問題，以全方位綜合篩選、緊迫性、建設性為原則，整理篩了當前中國教育的十大熱點問題，通過長時間的調研、整理工作，最終形成研究報告。該書從教育熱點問題入手，用科學的教育理念、生動鮮活的案例，解讀了我國教育熱點問題產生的癥結和原因，全面總結了國內外相關教育改革的成功經驗，積極尋求解決教育熱點問題的正確思路和有效途徑，力圖形成促進教育自我完善、科學發展的有效機制。對推動教育的改革創新與科學發展具有較強的理論價值和現實意義。
目錄
中央教育科學研究所教育理論研究中心主任、研究員、訪問學者導師。同時任《教育史研究》主編、中國地方教育史志研究會副會長兼秘書長、教育部高級職稱評審委員會委員等職。其主要研究領域為教育史、教育基本理論等，承擔和主持了多項國家級、省部級研究課題。出版了《中華人民共和國教育史綱》、《中華人民共和國教育60年》、《當代中國重大教育問題史系列研究叢書》等著作。
當前，我國正處在經濟社會轉型的關鍵時期，教育改革也進入深水區。要辦好人民滿意的教育，就必須正確對待教育在發展過程中出現的熱點問題。什么是當前中國教育的熱點問題，該如何解決這些問題？這是每一個關注教育的人所渴望探求的。 由方曉東等編著的《中國教育十大熱點問題》根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》調研和意見征集中梳理出來的教育熱點問題，以全方位綜合篩選、緊迫性、建設性為原則，整理篩了當前中國教育的十大熱點問題，通過長時間的調研、整理工作，最終形成研究報告。該書從教育熱點問題入手，用科學的教育理念、生動鮮活的案例，解讀了我國教育熱點問題產生的癥結和原因，全面總結了國內外相關教育改革的成功經驗，積極尋求解決教育熱點問題的正確思路和有效途徑，力圖形成促進教育自我完善、科學發展的有效機制。對推動教育的改革創新與科學發展具有較強的理論價值和現實意義。
中央教育科學研究所教育理論研究中心主任、研究員、訪問學者導師。同時任《教育史研究》主編、中國地方教育史志研究會副會長兼秘書長、教育部高級職稱評審委員會委員等職。其主要研究領域為教育史、教育基本理論等，承擔和主持了多項國家級、省部級研究課題。出版了《中華人民共和國教育史綱》、《中華人民共和國教育60年》、《當代中國重大教育問題史系列研究叢書》等著作。
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