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    3. 教育管理熱點案例研究

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        周俊 著
      • 出版社:
        北京師范大學出版社
      • ISBN:9787303108527
      • 出版日期:2010-4-1
      • 原價:
        ¥36.00元
        現價:¥27.00元
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      圖書簡介

        教育管理學是中小學校長培訓中最為核心的內容,同時也是最為復雜和困難的課程之一。眾所周知,教育管理活動具有雙重性的特點,即科學性和藝術性。其科學性表現在教育管理已經形成了較為嚴密的理論體系,建立了獨立的學科,有著自身獨特的內在規律。在這些規律的基礎上,形成了一系列教育管理的模式、方法和原則。對于從事教育管理工作的各級各類校長而言,必須具備必要的現代管理知識和理論,這是現代教育管理的根本條件。
      目錄
      一、依法治校篇
       “教育權”不能侵占“生育權”
       “教案官司”拷問學校管理缺失
      二、學校管理篇
       從“超級教師”看學校形象建設的邊界
       把好學校公共關系戰略的度——對學校公共關系建設的案例分析
       “申報”活動
      三、教育制度篇
       學校制度的倫理之維:聚焦“情緒假”
       學校管理應走向“封而不閉”
       “貴”在制度“贏”在執行
      四、專業成長篇
       發展性評價是青年班主任成長的推進器——對后備班主任隊伍建設的案例分析
       中年教師職業危機的成因與消解
       破解師范生教育實習難題
       中老年教師的專業成長與發展
      五、教師管理篇
       要不要淘汰“末位淘汰制——對教師聘用制的案例探究
       聚焦教師轉會——對教師流動的案例探討
       學校管理新視域:教師博客管理
      六、學生管理篇
       課堂管理誰之責:班主任的角色之惑
       家訪:不拘形式,注重實效——中小學家訪制度與方法案例研究
       我到底該不該給學生讓座——一個私立學校老教師的憂慮
      七、教科研管理篇
       教科研管理:由強制走向引領
       別讓教科研成為“塑料花——中小學教科研管理案例研究
      八、管理藝術篇
       管理上級:微妙角色錘煉工作藝術——副校長角色與溝通的案例研究
       “郵件門”事件對學校人際沖突管理的啟示——學校人際沖突管理策略的案例研究
      九、調查思考篇
       學校管理中教師反影響力的調查與分析
       “教師眼中的學校領導行為”調查與思考
      十、教育短論篇
       “罷課”風波凸顯家校溝通之誤
       “草根教研”才是主流
       “高四”熱的冷思考
       “學習實踐共同體”彰顯城鄉學;ブ吕砟
       班級管理請慎用“兵法”
       不應被教育遺忘的角落
       賦予平凡工作以快樂與智慧
       格子間、藤椅與人文關懷
       給教案松點兒綁
       呼喚用“心”的教育
       家長,請冷靜面對《中華字經》熱
       家長也需“不培訓,不上崗
       講深講透是一堂好課的標志嗎
       教科研指導呼喚千百個“茅于軾”
       教師,你不再是靈魂的工程師了嗎
       教師減負令的示范意義
       教學表演可以休矣
       謹防老師淪為“售課員”
       經營人生從中學開始 
       警惕“師生同考”背后的片面教師評價觀
       民辦初中降溫背后
       民辦教育駛上快車道
       其實教師更需要關懷
       讓教育煥發生命光彩——為什么要實施新課程
       閱讀考級:讓童年與書交朋友
       讓學校教育不再成為“高!毙袠I
       人性化管理亟須制度保障
       如何堵上“漏水的桶——美國吸引、獎勵和挽留優秀教師的教育實踐
       透視“在家上學
       無視“教育性”的教學將成為“惡之花”
       學校更名應注重內涵發展
      十一、案例研究理論篇
       學校管理案例分析的功能與技術
       教師激勵謹防四大陷阱
       學校目標管理的正負效應及其優化
       學校組織沖突的建設性功能
       教師態度的形成與轉變策略
       情感性教師教育
       民主管理未必佳——略談領導生命周期理論在班級管理中的運用
       中小學校長的自我修煉

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