教師資格認證及師范類畢業(yè)上崗考試輔導教材：教育心理學 ..
- 所屬分類：
學科教學
- 作者：
教師資格認寫考試編寫組 編
- 出版社：
北京師范大學出?社
- ISBN：9787303093380
- 出版日期：2008-2-1
-
原價：
￥36.00元
現(xiàn)價：￥0.00元
圖書簡介
本書所有編者本著對考生負責的態(tài)度，嚴格以國家教育部制定的考試大綱和相關(guān)教材為依據(jù)，從考生的實際出發(fā)精心組織編寫。本書為廣大考生指出教師資格考試中的重要知識點，讓考生迅速鞏固教師資格考試中規(guī)定的基本知識和基本技能，并且對考試的基本題型和答題技巧做到心中有數(shù)。
本書涵蓋教師資格考試中要求的全部知識點，每道試題的解析都經(jīng)過編者的深思熟慮，并且按照出題思路和標準答案對每道試題都進行了詳細、獨到和啟發(fā)性極強的解析，力求讓每道試題都具有前瞻性、專業(yè)性和代表性，全面反映教師資格考試內(nèi)容的最新特點。
目錄
第一章 教育心理學概述
第一節(jié) 教育心理學的研究對象與研究內(nèi)容
第二節(jié) 教育心理學的作用
第三節(jié) 教育心理學的發(fā)展概況
同步訓練
同步訓練參考答案
第二章 中學生的心理發(fā)展與教育
第一節(jié) 中學生的心理發(fā)展概述
第二節(jié) 中學生的認知發(fā)展與教育
第三節(jié) 中學生的人格的發(fā)展
第四節(jié) 個別差異與因材施教
同步訓練
同步訓練參考答案
第三章 學習的基本理論
第一節(jié) 學習的實質(zhì)與類型
第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學習理論
第三節(jié) 認知學習理論
同步訓練
同步訓練參考答案
第四章 學習動機
第一節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機的理論
第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
同步訓練
同步訓練參考答案
第五章 學習遷移
第一節(jié) 學習遷移概述
第二節(jié) 學習遷移的基本理論
第三節(jié) 遷移與教學
同步訓練
同步訓練參考答案
第六章 知識的學習
第一節(jié) 知識學習概述
第二節(jié) 知識的獲得
第三節(jié) 知識的保持
同步訓練
同步訓練參考答案
第七章 技能的形成
第一節(jié) 技能的一般概述
第二節(jié) 操作技能的形成
第三節(jié) 心智技能的形成
同步訓練
同步訓練參考答案
第八章 學習策略
第一節(jié) 學習策略概述
第二節(jié) 典型的學習策略
第三節(jié) 學習策略的訓練
同步訓練
同步訓練參考答案
第九章 問題解決與創(chuàng)造性
第一節(jié) 問題解決概述
第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
同步訓練
同步訓練參考答案
第十章 態(tài)度與品德的形成
第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關(guān)系
第二節(jié) 中學生品德發(fā)展的基本特征
第三節(jié) 態(tài)度與品德學習的一般過程與條件
第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
同步訓練
同步訓練參考答案
第十一章 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 心理評估
第三節(jié) 心理輔導
同步訓練
同步訓練參考答案
第十二章 教學設(shè)計
第一節(jié) 設(shè)置教學目標
第二節(jié) 組織教學過程
第三節(jié) 選擇教學策略
同步訓練
同步訓練參考答案
第十三章 課堂管理
第一節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂群體的管理
第三節(jié) 課堂紀律的管理
同步訓練
同步訓練參考答案
第十四章 教學測量與評價
第一節(jié) 教學測量與評價的意義和作用
第二節(jié) 教學測量與評價的方法和技術(shù)
同步訓練
同步訓練參考答案
第十五章 教師心理
第一節(jié) 教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系
第二節(jié) 專家型教師與新教師的比較研究
第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展
同步訓練
同步訓練參考答案
本書所有編者本著對考生負責的態(tài)度，嚴格以國家教育部制定的考試大綱和相關(guān)教材為依據(jù)，從考生的實際出發(fā)精心組織編寫。本書為廣大考生指出教師資格考試中的重要知識點，讓考生迅速鞏固教師資格考試中規(guī)定的基本知識和基本技能，并且對考試的基本題型和答題技巧做到心中有數(shù)。 本書涵蓋教師資格考試中要求的全部知識點，每道試題的解析都經(jīng)過編者的深思熟慮，并且按照出題思路和標準答案對每道試題都進行了詳細、獨到和啟發(fā)性極強的解析，力求讓每道試題都具有前瞻性、專業(yè)性和代表性，全面反映教師資格考試內(nèi)容的最新特點。
第一章 教育心理學概述 第一節(jié) 教育心理學的研究對象與研究內(nèi)容 第二節(jié) 教育心理學的作用 第三節(jié) 教育心理學的發(fā)展概況 同步訓練 同步訓練參考答案 第二章 中學生的心理發(fā)展與教育 第一節(jié) 中學生的心理發(fā)展概述 第二節(jié) 中學生的認知發(fā)展與教育 第三節(jié) 中學生的人格的發(fā)展 第四節(jié) 個別差異與因材施教 同步訓練 同步訓練參考答案 第三章 學習的基本理論 第一節(jié) 學習的實質(zhì)與類型 第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學習理論 第三節(jié) 認知學習理論 同步訓練 同步訓練參考答案 第四章 學習動機 第一節(jié) 學習動機概述 第二節(jié) 學習動機的理論 第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) 同步訓練 同步訓練參考答案 第五章 學習遷移 第一節(jié) 學習遷移概述 第二節(jié) 學習遷移的基本理論 第三節(jié) 遷移與教學 同步訓練 同步訓練參考答案 第六章 知識的學習 第一節(jié) 知識學習概述 第二節(jié) 知識的獲得 第三節(jié) 知識的保持 同步訓練 同步訓練參考答案 第七章 技能的形成 第一節(jié) 技能的一般概述 第二節(jié) 操作技能的形成 第三節(jié) 心智技能的形成 同步訓練 同步訓練參考答案 第八章 學習策略 第一節(jié) 學習策略概述 第二節(jié) 典型的學習策略 第三節(jié) 學習策略的訓練 同步訓練 同步訓練參考答案 第九章 問題解決與創(chuàng)造性 第一節(jié) 問題解決概述 第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng) 同步訓練 同步訓練參考答案 第十章 態(tài)度與品德的形成 第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關(guān)系 第二節(jié) 中學生品德發(fā)展的基本特征 第三節(jié) 態(tài)度與品德學習的一般過程與條件 第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng) 同步訓練 同步訓練參考答案 第十一章 心理健康教育 第一節(jié) 心理健康概述 第二節(jié) 心理評估 第三節(jié) 心理輔導 同步訓練 同步訓練參考答案 第十二章 教學設(shè)計 第一節(jié) 設(shè)置教學目標 第二節(jié) 組織教學過程 第三節(jié) 選擇教學策略 同步訓練 同步訓練參考答案 第十三章 課堂管理 第一節(jié) 課堂管理概述 第二節(jié) 課堂群體的管理 第三節(jié) 課堂紀律的管理 同步訓練 同步訓練參考答案 第十四章 教學測量與評價 第一節(jié) 教學測量與評價的意義和作用 第二節(jié) 教學測量與評價的方法和技術(shù) 同步訓練 同步訓練參考答案 第十五章 教師心理 第一節(jié) 教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系 第二節(jié) 專家型教師與新教師的比較研究 第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展 同步訓練 同步訓練參考答案
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