親近母語(yǔ)·經(jīng)典閱讀：小學(xué)二年級(jí)（含注音）/兒童閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
徐冬梅 主編
- 出版社：
長(zhǎng)春出版社
- ISBN：9787544501477
- 出版日期：2008-7-1
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原價(jià)：
￥16.00元
現(xiàn)價(jià)：￥10.70元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
讓兒童閱讀屬于自己的經(jīng)典，讓兒童引讀適合他們的名著。
一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)最好的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解，是你在受教育的課堂上和別的書(shū)里難以如此生動(dòng)和有趣地看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。
——著名兒童文學(xué)作家梅子涵教授
目錄
一、為什么要倡導(dǎo)兒童閱讀經(jīng)典？
1.閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，也是精神成長(zhǎng)、文化傳承的重要手段。從某種程度上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他本人的閱讀史，從小學(xué)階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、奠定良好的閱讀基礎(chǔ)會(huì)使孩子受益終身。
2.閱讀有優(yōu)劣之別。童年階段是兒童語(yǔ)言發(fā)展和文化心理積淀的重要時(shí)期，是奠定根基的時(shí)期。童年的讀物選擇、閱讀趣味和閱讀質(zhì)量將直接影響孩子的一生發(fā)展，所以有必要給孩子推薦優(yōu)秀的兒童讀物并且提供科學(xué)有效的閱讀指導(dǎo)策略。而經(jīng)典閱讀正是實(shí)現(xiàn)孩子優(yōu)質(zhì)閱讀和個(gè)性化閱讀的最佳結(jié)合。
二、《親近母語(yǔ)·經(jīng)典閱讀》包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？
1.閱讀內(nèi)容：選取與孩子心理和語(yǔ)言發(fā)展相適應(yīng)的中外優(yōu)秀兒童文學(xué)名著，并精心撰寫(xiě)有關(guān)閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容，孩子可以獨(dú)立或者在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。
2.編排體系：根據(jù)學(xué)生的閱讀心理和接受能力安排了中外優(yōu)秀兒童文學(xué)名著在各個(gè)年級(jí)出現(xiàn)的順序，一個(gè)年級(jí)一卷，每卷12個(gè)單元，每單元含1本書(shū)的三四個(gè)片段。老師、家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子每月完成一個(gè)單元，以這些單元選取的片段起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子讀完整本書(shū)。
