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2016考研大綱解讀看準(zhǔn)3個(gè)點(diǎn)
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樓主
▶緊抓新大綱變化點(diǎn)，延展復(fù)習(xí)思路
大家拿到新大綱以后，首先要要對(duì)其仔細(xì)研讀。大家目前的復(fù)習(xí)依據(jù)是舊大綱，所以新大綱的變化是比較容易發(fā)現(xiàn)的，對(duì)于那些刪除的考點(diǎn)大家可以不用關(guān)注了;對(duì)于考點(diǎn)拆分與合并也不用太在意，因?yàn)榇蠹叶家呀?jīng)復(fù)習(xí)到這些考點(diǎn)了;但對(duì)于新增的考點(diǎn)大家一定要特別關(guān)注，小到名稱的變化，大到知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，都要緊緊抓住，新增考點(diǎn)將極有可能成為考試的重點(diǎn)。大家應(yīng)針對(duì)新大綱進(jìn)行深度解析，幫助同學(xué)們加深理解，擴(kuò)寬知識(shí)點(diǎn)外延。除此之外，往年命題率較高的知識(shí)點(diǎn)仍然需要我們重點(diǎn)把握，要做到新考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)一起抓。 |
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沙發(fā)
▶理解考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，搭建知識(shí)框架 新大綱的發(fā)布不僅是考點(diǎn)的變化，它更帶有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的含義，每年大綱發(fā)布之時(shí)，就意味著大家對(duì)于一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，拿到新大綱之后同學(xué)們要開始新一輪的復(fù)習(xí)，這次復(fù)習(xí)要特別關(guān)注考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，即概念與觀點(diǎn)之間、概念與概念之間、觀點(diǎn)與依據(jù)之間、觀點(diǎn)與意義之間、觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間。這就要求我們?cè)诎凑鹿?jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)，要注意打破章節(jié)甚至學(xué)科的限制，深入理解和體會(huì)考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，對(duì)于學(xué)科交叉的知識(shí)點(diǎn)我們要做好總結(jié)，有助于我們更好的架構(gòu)自己的知識(shí)點(diǎn)框架，提高復(fù)習(xí)效率，做到事半功倍，力爭(zhēng)做到有重點(diǎn)、有系統(tǒng)、有效率。 |
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▶理解考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，搭建知識(shí)框架 新大綱的發(fā)布不僅是考點(diǎn)的變化，它更帶有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的含義，每年大綱發(fā)布之時(shí)，就意味著大家對(duì)于一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，拿到新大綱之后同學(xué)們要開始新一輪的復(fù)習(xí)，這次復(fù)習(xí)要特別關(guān)注考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，即概念與觀點(diǎn)之間、概念與概念之間、觀點(diǎn)與依據(jù)之間、觀點(diǎn)與意義之間、觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間。這就要求我們?cè)诎凑鹿?jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)，要注意打破章節(jié)甚至學(xué)科的限制，深入理解和體會(huì)考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，對(duì)于學(xué)科交叉的知識(shí)點(diǎn)我們要做好總結(jié)，有助于我們更好的架構(gòu)自己的知識(shí)點(diǎn)框架，提高復(fù)習(xí)效率，做到事半功倍，力爭(zhēng)做到有重點(diǎn)、有系統(tǒng)、有效率。 |
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▶理解考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，搭建知識(shí)框架 新大綱的發(fā)布不僅是考點(diǎn)的變化，它更帶有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的含義，每年大綱發(fā)布之時(shí)，就意味著大家對(duì)于一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，拿到新大綱之后同學(xué)們要開始新一輪的復(fù)習(xí)，這次復(fù)習(xí)要特別關(guān)注考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，即概念與觀點(diǎn)之間、概念與概念之間、觀點(diǎn)與依據(jù)之間、觀點(diǎn)與意義之間、觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間。這就要求我們?cè)诎凑鹿?jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)，要注意打破章節(jié)甚至學(xué)科的限制，深入理解和體會(huì)考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，對(duì)于學(xué)科交叉的知識(shí)點(diǎn)我們要做好總結(jié)，有助于我們更好的架構(gòu)自己的知識(shí)點(diǎn)框架，提高復(fù)習(xí)效率，做到事半功倍，力爭(zhēng)做到有重點(diǎn)、有系統(tǒng)、有效率。 |
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5樓
▶細(xì)看真題，一葉知秋 真題是法寶，任何時(shí)候都不能放棄對(duì)真題的重視，通過(guò)做真題來(lái)了解命題形式、命題規(guī)律及材料來(lái)源，知悉各部分在試卷中所占的權(quán)重，這樣大家才能有的放矢，有目的性的去復(fù)習(xí)。在做真題的過(guò)程中要以點(diǎn)帶面，以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為射線，輻射整個(gè)考點(diǎn)體系，做到手中有題，胸中有書。而且，通過(guò)做真題大家可以發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)考試更側(cè)重于考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，而非單刀直入的考查某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以這就要求大家去關(guān)注熱點(diǎn)事件，這些熱點(diǎn)很可能會(huì)成為考題的切入點(diǎn)，同時(shí)考生對(duì)熱點(diǎn)材料的熟悉可以很好的為考場(chǎng)減壓。 |
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▶細(xì)看真題，一葉知秋 真題是法寶，任何時(shí)候都不能放棄對(duì)真題的重視，通過(guò)做真題來(lái)了解命題形式、命題規(guī)律及材料來(lái)源，知悉各部分在試卷中所占的權(quán)重，這樣大家才能有的放矢，有目的性的去復(fù)習(xí)。在做真題的過(guò)程中要以點(diǎn)帶面，以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為射線，輻射整個(gè)考點(diǎn)體系，做到手中有題，胸中有書。而且，通過(guò)做真題大家可以發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)考試更側(cè)重于考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，而非單刀直入的考查某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以這就要求大家去關(guān)注熱點(diǎn)事件，這些熱點(diǎn)很可能會(huì)成為考題的切入點(diǎn)，同時(shí)考生對(duì)熱點(diǎn)材料的熟悉可以很好的為考場(chǎng)減壓。 |
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▶細(xì)看真題，一葉知秋 真題是法寶，任何時(shí)候都不能放棄對(duì)真題的重視，通過(guò)做真題來(lái)了解命題形式、命題規(guī)律及材料來(lái)源，知悉各部分在試卷中所占的權(quán)重，這樣大家才能有的放矢，有目的性的去復(fù)習(xí)。在做真題的過(guò)程中要以點(diǎn)帶面，以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為射線，輻射整個(gè)考點(diǎn)體系，做到手中有題，胸中有書。而且，通過(guò)做真題大家可以發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)考試更側(cè)重于考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，而非單刀直入的考查某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以這就要求大家去關(guān)注熱點(diǎn)事件，這些熱點(diǎn)很可能會(huì)成為考題的切入點(diǎn)，同時(shí)考生對(duì)熱點(diǎn)材料的熟悉可以很好的為考場(chǎng)減壓。 |
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