 ruier123
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西南大學 碩士研究生培養(yǎng)方案
| 一級學科名稱 | 中國語言文學
| | 專
業(yè)
名
稱 | 語言學及應用語言學
| | 專
業(yè)
代
碼 | 050102
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一、學科（專業(yè)）主要研究方向
| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 | 研究生導師 (博導注明) | | 1 | 對外漢語 | 研究對外漢語教學的理論、方法、特點與規(guī)律，提高對外漢語教學效率，培養(yǎng)從事本專業(yè)理論研究人才和教學人才。
| 王遠杰
楊懷源
| | 2 | 文字理論與應用 | 研究普通文字學理論、各種文字現(xiàn)象及文字學的各種應用。
| 鄧章應
| | 3 | 語言理論 | 探討現(xiàn)、當代語言理論及方法，并以之研究漢語，包括古代漢語、現(xiàn)代漢語及漢語方言，兼及漢語與其他語言的比較。
| 李子榮
| | 4 | 文學語言研究 | 從語言學的角度，運用交叉學科研究的方法研究文學語言以及和文學語言相關的文學的形式特征，包括語義學、修辭學、語體學、語用學、話語分析以及符號學等多種方面的研究。
| 李子榮
| |
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二、培養(yǎng)目標與學制及應修學分
培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）：
本專業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞恼Z言學及應用語言學專業(yè)的專門人才，要求研究生熟悉本學科的歷史和現(xiàn)狀，掌握語言學及應用語言學的堅實的基礎理論，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和科學研究的基本方法，具備良好的外語能力、口頭與書面表達能力；作風嚴謹，求實創(chuàng)新，具有較強的獨立從事語言學及應用語言學的教學、科研及相關工作的能力，也可以勝任文化宣傳、新聞出版、黨政管理等部門的理論研究或組織管理工作。
| 學制：全日制學術型碩士生2~5年，基本學習年限掌握在3年。
應修學分： 27學分（各學科自定）
其中
必修21
學分（含必修環(huán)節(jié)4學分）
選修不低于 6 學分
|
三、課程設置（包括前沿講座、學術報告等）
| 類型 | 課程編號 | 課程名稱 | 開課學期 | 學時 | 學分 | 任課 教師 | 考核 方式 | 備 注 | 必修課
| 公共課
| 11000001001 | 第一外國語
| 2
| 90
| 3 | 外國語學院
| 考試
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| | 11000002002 | 中國特色社會主義理論與實踐研究
| 2
| 36
| 2 | 馬克思主義學院
| 考試
|
| | 11000002004 | 馬克思主義與社會科學方法論
| 2
| 18
| 1 | 馬克思主義學院
| 考試
|
| 平臺課
| 11050100011 | 中國古代文化與文獻
| 1
| 54
| 3 | 張顯成、廖強、王化平
| 考查
|
| 專業(yè)課
| 11050102008 | 中外主文獻研讀
| 2
| 36
| 2 | 導師
| 考查
|
| | 11050103021 | 文字學
| 1
| 54
| 3 | 喻遂生、楊懷源、李發(fā)
| 考查
|
| | 11050103024/11050103074 | 訓詁學/普通語言學
| 1
| 54
| 3 | 毛遠明、廖強、李明曉、李子榮
| 考查
| 二選一
| 選
修
課
| 11050103064 | 專業(yè)專題研究
| 3
| 36
| 2 | 導師
| 考查
|
| | 11050103051 | 語言理論專題研究
| 2
| 36
| 2 | 王遠杰
| 考查
|
| | 11050103069 | 比較文字學
| 1
| 36
| 2 | 鄧章應
| 考查
|
| | 11050104022 | 文獻學專題研究
| 1
| 36
| 2 | 張顯成
| 考查
|
| | 11050103035 | 方言學
| 3
| 36
| 2 | 王春玲
| 考查
|
| | 11050103022 | 音韻學
| 2
| 36
| 2 | 毛遠明、楊懷源、李發(fā)
| 考查
|
| | 11050103052 | 中國語言學史
| 2
| 36
| 2 | 張顯成
| 考查
|
| | 11050103033 | 漢語詞匯學
| 3
| 36
| 2 | 毛遠明、
| 考查
|
| | 11050102060 | 對外漢語教學研究
| 2
| 36
| 2 | 王遠杰、孫琳
| 考查
|
| | 11050103025 | 漢語史
| 3
| 36
| 2 | 張顯成
| 考查
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| | 11050103028 | 甲金通論（語法研究）
| 2
| 36
| 2 | 喻遂生、鄧飛、李發(fā)
| 考查
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| | 11050103029 | 簡帛通論
| 2
| 36
| 2 | 張顯成、李明曉、陳榮杰
| 考查
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| | 11050103030 | 碑刻通論
| 2
| 36
| 2 | 毛遠明、何山
| 考查
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| | 11050103059 | 敦煌文獻通論
| 2
| 36
| 2 | 趙鑫曄
| 考查
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| | 11050103067 | 現(xiàn)代漢語語法研究
| 2
| 36
| 2 | 王春玲
| 考查
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| | 11050103073 | 西方語言學史
| 3
| 36
| 2 | 李子榮
| 考查
|
| | 必修環(huán)節(jié) | 開題報告
| 3
|
| 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份
| 學術活動：參加學術報告、前沿講座、學術研討等（至少5次）
|
|
| 2
| 提交學術報告手冊，導師簽字，培養(yǎng)單位核查
| 實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一)
|
|
| 2
| 導師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復印件
| 中期考核及論文進展檢查
| 4
|
| 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關材料各一份
| | 同等學力補修課程 |
| 古代漢語
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| 不計學分
|
| 現(xiàn)代漢語
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| 不計學分
|
| 語言學概論
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| 不計學分
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| 不計學分
| | | | | | | | | | | |
注：1 ．平臺課是指涵蓋本一級學科下所有二級學科或相近二級學科群共有的基礎性課程，可根據(jù)實際情況開設。
2 ．按一級學科制定培養(yǎng)方案者應在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標明所屬二級學科。
3 ．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件
四、培養(yǎng)方式與方法
包括培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施
碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。
1、
制定培養(yǎng)計劃
第一學期內(nèi)在導師或?qū)熃M的指導下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學院（所、中心）備案。
2、
開題報告
開題報告是學位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。學院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結(jié)果。
3、
中期考核
根據(jù)本院（所、中心）研究生規(guī)模和學科點現(xiàn)狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核安排在第四學期初進行。
A、考核在學院統(tǒng)一組織領導下，由各專業(yè)負責實施，組成包括學院（學科）負責人、導師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
B、業(yè)務方面主要考核研究生課程學習是否達到規(guī)定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。
C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。
D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核成績分為3種流向：
a)
碩—博連讀或提前攻博：具體要求見學校相關文件。
b)
進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學業(yè)。
c)
中止學業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學業(yè)，按學籍管理的有關規(guī)定，發(fā)給相應證書。
4、學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等）
時間：每年9月，對本專業(yè)三年級碩士進行學位論文中期進展及檢查。
具體組織形式：根據(jù)研究生論文選題，成立論文中期進展審查小組，審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文的進展情況和內(nèi)容進行檢查，以保證學位論文的質(zhì)量。
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五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
科研能力與水平的基本要求：（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）
1.了解本學科的歷史和現(xiàn)狀，了解所研究方向的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，對相關學科有較深入的了解。
2.掌握語言文字學的基礎理論、專門知識和研究方法。
3.熟練掌握語言調(diào)查、語言文字分析、文獻校勘、數(shù)據(jù)化處理、圖文制作等基本技能。
4.熟悉常用專業(yè)文獻，能正確使用有關工具書，熟悉學術規(guī)范，有較強的表達能力。
5.能比較熟練地運用一門外國語閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的外語口頭表達能力。
6.能在導師指導下獨立進行本專業(yè)的專門研究，具有獨立選題、獨立研究、獨立解決問題的能力。
畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）：
畢業(yè)條件：
在學校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學習、學分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準予畢業(yè)。
碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請，指導教師和所在培養(yǎng)單位同意，報研究生院批準，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時間不得少于二年。凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)者，應當達到以下基本條件：
1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評為優(yōu)秀研究生；
2．人文社會學科類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學術論文，自然科學類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學術論文。學術論文界定標準以學校最新發(fā)文公布為準。
畢業(yè)論文基本要求：
畢業(yè)論文應是一篇系統(tǒng)的、完整的、規(guī)范的學術論文，具體要求如下：
1. 論文編寫格式、排版要求等與學位論文相關要求一致；
2. 論述過程中，能尊重學術規(guī)范，不抄襲，不剽竊，且必須通過畢業(yè)論文學術不端行為檢測;
3. 論文必須是由碩士研究生本人獨立完成，必須有清晰的主題和觀點，并能完整論述；
4. 論述過程中，涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，能規(guī)范使用文字、標點符號、術語、公式等，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
|
六、學位論文的基本要求
（包括學術水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）：
資格要求：
學術成果按照學校學位委員會有關規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。
內(nèi)容要求：
對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發(fā)展或經(jīng)濟建設、社會進步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學術論文；一般不應少于3萬字；應在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。
技術規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
按學校要求，在《學位論文原創(chuàng)性聲明》和《學位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學位論文首頁。
具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。
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七、主文獻研讀課程書目（列出本學科專業(yè)的必讀文獻，不夠可另附頁）
| 序 號 | 著作或期刊的名稱
| 作者、出版單位及年月 | 1
| 20世紀中國語言學方法論
| 陳保亞, 山東教育，2000 | 2
| 社會語言學
| 陳原, 學林出版社, 1983 | 3
| 當代社會語言學
| 徐大明, 中國社科, 1997 | 4
| 模糊語言學
| 伍鐵平, 上海外教, 2000 | 5
| 認知語言學概論
| 趙艷芳, 上海外教, 2001 | 6
| 語言獲得理論研究
| 靳洪綱, 中國社科, 1997 | 7
| 普通語言學教程
| 費爾迪南·德·索緒爾, 商務印書館, 1999 | 8
| 語言論
| 布龍菲爾德, 商務印書館, 1999 | 9
| 語言學概論（修訂本）
| 葛本儀, 山東大學, 2000 | 10
| 對比語言學概論
| 許余龍, 上海外教, 2000 | 11
| 論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對人類精神發(fā)展的影響
| 洪堡特, 商務印書館, 1999 | 12
| 國外語言學通觀(上下)
| 李延福, 山東教育, 1996 | 13
| 現(xiàn)代語言學流派
| 馮志偉, 陜西人民, 1999 | 14
| 西方語言學流派
| 劉潤清, 外研社, 1999 | 15
| 現(xiàn)代語言學教程
| 霍凱特, 北京大學出版社, 2002 | 16
| 二十世紀的中國語言學
| 劉堅, 北京大學出版社, 1998 | 17
| 二十世紀中國語言應用研究
| 于根元, 山西人民, 2000 | 18
| 功能語言學在中國的進展
| 胡壯麟, 清華大學出版社, 1998 | 19
| 結(jié)構(gòu)功能語言學
| 錢軍, 吉林教育, 1999 | 20
| 對外漢語語法講義
| 宋玉柱, 天津人民, 1996 | 21
| 當代西方語法理論
| 俞如珍, 上海外教, 2000 | 22
| 生成語法理論
| 上海外教, 徐烈炯, 2000 | 23
| 詞匯語法理論與漢語句法研究
| 鄭定歐, 語言大學, 1999 | 24
| 漢語語法學
| 東北師范大學出版社, 邢福義, 1998 | 25
| 漢語語法研究的認知視野
| 袁毓林, 商務印書館, 2004 | 26
| 漢語語法史
| 王力, 商務印書館, 2000 | 27
| 上古漢語語法研究
| 方有國, 巴蜀書社, 2006 | 28
| 漢語語法化研究
| 吳福祥（主編）, 商務印書館, 2005 | 29
| 句法結(jié)構(gòu)中的語義研究
| 邵敬敏, 語言大學, 1998 | 30
| 三個平面的語法研究
| 高順全, 學林出版社, 2004 | 31
| 二十世紀的漢語詞匯學
| 許威漢, 山西人民, 2000 | 32
| 國俗語義研究
| 吳友富, 上海外教, 1999 | 33
| 文化語言學導論
| 戴昭銘, 語文出版社, 1996 | 34
| 漢語文化語用學
| 錢冠連, 清華大學出版社, 1997 | 35
| 漢語語義語法范疇問題
| 馬慶株, 語言大學, 1998 | 36
| 世紀之交的應用語言學
| 于根元, 廣播學院出版社, 2000 | 37
| 喬姆斯基的普遍語法教程
| Cook, 外研社, 2000 | 38
| 人類文化語言學
| 鄧曉華, 廈門大學, 1993 | 42
| 言語交際學
| 劉煥輝, 江西教育, 2001 | 43
| 應用語言學綜論
| 馮志偉, 廣東教育, 1999 | 44
| 語言變異研究
| 陳松岑, 廣東教育, 1999 | 45
| 語言學和語言的應用
| 王宗炎, 上海外教, 2000 | 46
| 語用學教程
| 索振羽, 北京大學出版社, 2000 | 47
| 語言多學科研究與應用
| 楊自儉, 廣西教育, 2002 | 48
| 文字學概要
| 裘錫圭, 商務印書館, 1998 | 49
| 漢字發(fā)展史綱要
| 劉又辛、方有國, 中國大百科, 2000 | 50
| 漢字學
| 王鳳陽，吉林文史出版社，1989 | 51
| 普通文字學概論
| 王元鹿，貴州人民出版社，1996 | 52
| 文字的產(chǎn)生和發(fā)展
| B.A.伊斯特林著，左少興譯，北京大學出版社，2002
| 53
| 比較文字學初探
| 周有光，語文出版社，1998
| 54
| 比較文字學
| 王元鹿，廣西教育出版社，2001
| 55
| 文字學術語規(guī)范研究
| 沙宗元，安徽大學出版社，2008
| 56
| 中國文字學
| 唐蘭，海古籍出版社，1979
| 57
| 世界文字發(fā)展史
| 周有光，上海教育出版社，2003
| 58
| 漢語文字學研究述論
| 劉志成，巴蜀書社，2011
| 59
| 二十世紀的現(xiàn)代漢字學研究
| 蘇培成，書海出版社，2001
| 60
| 中國語文
|
| 61
| 方言
|
| 62
| 語言學論叢
|
| 63
| 古漢語研究
|
| 64
| 人大復印資料語言文字學
|
| 65
| 語文建設通訊
|
| 66
| 語言教學與研究
|
| 67
| 世界漢語教學
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| 68
| 中國文字研究
|
| 69
| 語言文字應用
|
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