圖書簡介
本書幫助語文學科教師在從事語文教學方面開展一些有深度的思考和研究，找準提高課堂教學質量與效果的方法和路徑，使廣大教師能夠把握住教師專業化發展關鍵之所在，在未來專業化發展的道路上目標明確，輕松前行，自由馳騁，不斷創新，最終成為中小學課堂教育教學的專家。本書由宋運來主編。
目錄
宋運來，全國著名特級教師，江蘇省優秀班主任，江蘇省教育科研先進個人，江蘇省優秀園丁。 先后參與、主持省、市、國家級課題8項，在《人民教育》、《中國教育報》、《中小學管理》、《江蘇教育》等省級以上刊物發表教研文章180余篇，多篇文章被《教育文摘周報》、中國人民大學報刊復印資料中心等刊物轉載。 主編出版《中國兒童漫畫與作文賞析》、《影響教師一生的100個好習慣》、《名師特色課堂研習》等學生習作、新課程教師教學培訓用書18部，教育案例《去種一次別人的田》刊發于《人民教育》2005年22期“走進新課程”欄目，《人民教育》以“學科間的大門被推倒以后……”為題展開了全國大討論。 以愛心滋潤童心，以智慧點燃智慧，追求兒童的語文教育。長期致力于“張力語文”的研究，是國內“兒童漫畫作文教學”的首創者與實踐者。曾獲全國示范課一等獎，形成了“交往中突顯民主，探究中展現創造”的教學風格。并先后應邀到深圳、海南、沈陽、山西、浙江、安徽、山東等地上課講學。
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