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    3. 差異教學策略

      • 所屬分類:
        課堂教學/..
      • 作者:
        華國棟 主編
      • 出版社:
        北京師范大學出版社
      • ISBN:9787303105014
      • 出版日期:2009-10-1
      • 原價:
        ¥36.00元
        現價:¥27.00元
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      圖書簡介

      差異教學追求的價值不是考試分數和升學率,而是每個學生的最大限度的發展,是全體學生都接受有效的高質量的教育,追求的是真正意義上的教育機會均等。
      目錄
      筆者倡導的“差異教學”在所著的《差異教學論》一書中已作了較為詳盡的闡述。近些年,差異教學在我國發展迅速。從網上可見有二十七個省(市)都有教師自發地進行這方面的探索和實驗。編寫《差異教學策略》一書的目的是為了進一步提煉、概括差異教學策略。教學策略是理論與實踐的中介,它往往受到教師的青睞與歡迎,因為它不像理論深奧難懂,又能給教師留有在實踐中創造的空間。
      本書共分十六章,第一章差異教學概述,介紹了差異教學的本質、內涵、主要觀點,它與個別化教學、分層教學的區別聯系。第二章至第十六章,逐章對十五個策略進行闡述。由于《差異教學論》一書已對有關差異教學的“為什么”“根據是什么”等進行了回答,本書不涉及更多理論問題,主要是介紹策略的本質和操作要領。這十五項策略分別從不同角度落實差異教學理念,自成體系。本書特別將近些年數百所學校在差異教學研究與實踐中積累的案例加以梳理、挑選,并安排在各章節策略的后面,以供讀者借鑒參考。所選案例盡可能和相關章節介紹的策略匹配,但由于不少案例都體現了多個策略的運用,只能比較選擇更有代表性的案例,書中盡可能保留案例的完整,以便讀者了解案例的全貌。

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